Plano de aula: sobre a água – Fundamental

TÓPICO: Água em todo o tempo e seu consumo capaz

ANO: 1º ano a 5º ano

DURAÇÃO: Das classes

Inclui:

Uso e consumo de água
Escassez de água doce no planeta
Uso sustentável da água

OBJETIVOS:

Detectar os diferentes usos da água, diariamente;
Crianças conscientes como em uma falta de água limpa sem planeta e consideração das ações repentinas para a ESA para reverter essas preocupações;
Esclareça quantas pessoas usam água sustentável e capaz e outros elementos naturais finitos.

METODOLOGIA:

1ª etapa:

Planeta Terra e popular como “planeta azul” pela grande quantidade de água EL tem. Cerca de 70% de sua área é coberta por água líquida. Apesar disso, ela é um recurso natural pode chegar no final, principalmente a parte certa para o consumo humano.

Deste total de 95% de Pertence More Oceans anos, a SEA e a salada de água, então, a NOSSA é imprópria para consumo. Esta parte, que chamou “água doce”, significa apenas 2,6%, não sendo encontrada sendo o menor número de líquido, precisamente 1,8%.

A Água Fresca é utilizável na Terra numerosas Formas, mas principalmente EM rios, as Lagoas, lagos, sem lençóis freáticos, glaciares, NAS suspensos Existem gotículas de ar e também armazenadas em seres vivos.

Exatamente porque os elementos da ONU conclusiva e da vida fundamental, Cuidado com a Terra, é Ela que precisa ser preservada. Vivendo em uma disponibilidade de água favoreceu no país, muitas vezes Preserva-Si só precisa parar lado.E E AI principais Fatores lhes que São PODEM arry faltando: resíduos, consumo e Contaminação desenfreado Fontes de Água potável , como rios e lagos. Evite outras práticas é o primeiro passo para usar a água de forma responsável.

Investigar: em uma fonte de água e natureza encontrada, como chega à nossa casa, quantas vezes usamos água não todos os dias e que medidas simples temos a possibilidade de nos adaptarmos para reduzir ou consumir.

Desenvolvimento quebrado: Faca fala UMA Sobre ou ASSUNTO, esclareça usando simples razoavelmente linguagem Uma em uma escassez de Água potável nenhum planeta e imediatas importância de medidas para reverter esse Ações Situação em causa. Ou que nós temos a possibilidade de fazer?

Primeiro, peça que façam uma lista de atividades diárias que usam água. Depois, peça para sair 4 linhas depois de cada tópico e depois escreva sobre ou que faça para reduzir ou consumo de água em cada evento, evitando desperdício de água.

Peça a cada aluno para ter uma foto feita por eles mesmos na próxima sala. Incentivo ou uso de subvenções criatças das crianças e sugere que os desenhos façam, colagens, pinturas ou recortes, como uma mensagem sobre como fugir ou esbanjar água. Então, cole-os em um mural visível para toda a escola.

2º passo:

Como aulas podemos chegar a esta sala auxiliando em um longa metragem que falha na importância da água, entre algumas recomendadas são:

Parede-e (1h e 38min)
Escopo (1h e 51min)
Erin Brockovich – uma mulher talentosa (2h e 12min)
Aquário (1h e 43min)

No final dá espaço, você deve discutir ou fazer um longa-metragem e uma mensagem que brinque sobre ou assunto.

AVALIAÇÃO:

Considere ou trabalhe fora do aluno para participação nos salões da primeira etapa do projeto. É necessário, promover outra atividade individual para avaliar a cada ano.

Para aqueles que representam um melhor desempenho na escrita, uma boa sugestão é escrita em um texto simples, em poucas linhas, abordando a importância do uso consciente de bolsas de água que irão aprender na sala. O conteúdo escrito pode ser exibido junto com ilustrações.

Plano de aula: sobre a água – Educação Infantil

TÓPICO: Água no dia a dia

ANO: 3 a 5 anos

DURAÇÃO: uma a duas aulas

incluído:

Temperatura da água
Soltar ou flutuar
Onde encontrar água
Absorção de água

CONTEÚDO:
Temperatura da água
Soltar ou flutuar
Onde podemos encontrar a água?
Absorção de água
OBJETIVOS:
Desenvolver a criatividade e aptidão para abstração e interpretação;
Detectar em quais ocupações em nosso cotidiano a água está presente;
Compreender os diferentes estados em que a água está na natureza (sólido, líquido e gasoso);
Empreender de forma simplificada a consideração de não desperdiçar água;
Encoraje a curiosidade natural da criança.
METODOLOGIA:
TEMPERATURA DA ÁGUA: O que é água REALMENTE FRIA? No início da aula, preencha os moldes de gelo para colocá-los no congelador. No final, pegue e fale sobre o que acontece com a água quando ela esfria.
AFFUNDING E FLUTUANTE: Este ensaio é muito simples de realizar, bem como muito divertido para os jovens dessa faixa etária. Deixe os alunos escolherem alguns brinquedos e colocá-los em um recipiente com bastante água. Fale sobre quais permaneceram na área (flutuando) e quais foram para o fundo (afundaram). Em seguida, remova-os, passe-os e tente novamente com brinquedos diferentes.
ONDE ENCONTRAMOS A ÁGUA: Discuta com os jovens alguns lugares onde podemos encontrar água (piscina, rios, lagos). Explique que a água também está presente em nosso corpo e nas frutas! Mostra mais frutos com maior teor de água na estrutura, de modo que eles percebem como está presente nos alimentos. Os bons frutos a serem utilizados são: melancia, melão, abacaxi, pêra, etc.
Aproveitando a chuva: Quando está chovendo, observe a chuva. Fale sobre os sons que temos a capacidade de ouvir durante uma tempestade. Também discuta “Quais são os avisos de que uma chuva está chegando?”. Se é um palco sem chuva, os vídeos têm a possibilidade de usar como elementos visuais para mostrar imagens e sons da chuva.
ÁGUA ABSORVENTE: Forneça aos jovens alguns materiais e um pequeno recipiente de água. Vale a pena usar plástico, lã, algodão, folhas e o que facilita a imaginação. Agora, instrua-os a avaliar os materiais um de cada vez. Todos os diálogos sobre a água absorvem a água e quais não e por que isso acontece.

 

Plano de Aula: sobre Meio Ambiente – Educação Infantil

A precaução do meio ambiente é um compromisso atribuído a todos nós. Desta forma, essa consciência deve ser despertada mesmo na infância. Na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental, os jovens são naturalmente mais curiosos do que qualquer coisa, então, é o lugar perfeito para começar estes ética dentro do momento escuela

.TEMA: Campo – Juan e frijolAÑO torta: 3 7 años

DURACIÓN: 15 a 20 minutos por dia ao longo de um dos semanas

.CONTENIDO: a forma do plantassostenibilidad

OBJETIVOS: os alunos serão capazes de discutir e representações do projeto de cada fase do desenvolvimento de uma determinada planta; e no caso de uma mudança na qualidade de vida da população. Aproveite a possibilidade de ensinar aos alunos alguns conceitos, como o que são as temperaturas e como funciona o desenvolvimento das plantas. Mostre aos alunos as sementes de feijão que eles planejam plantar e pergunte se eles podem distingui-los. Aproveite a possibilidade de examinar outros conceitos relacionados às plantas. Pergunte aos alunos o que eles acreditam que cresça e floresça. (Por exemplo, no caso de uma mudança na qualidade da comida). E no caso em que é um dos mais importantes na história da humanidade. Mostre aos alunos um poço com algodão molhado dentro, com os feijões nas bolas de algodão, os alunos os materiais necessários e peça-lhes para resolver, a partir da explicação anterior, quantas bolas de algodão, quanta água e onde os grãos têm que são colocados no vidro, instruí-los a não colocar muita água, suficiente para remover algodão, você pode selecionar selando as coifas com filme plástico aberto esquerdo, escolher um quarto no quarto com maior incidência de luz, e outro que se tornou um dos mais antigos do mundo e que se tornou um dos mais antigos do mundo. , ajusta para fornecer uma folha de papel em 4. No primeiro quadrado do dia como um recém-plantado. Na hora do desuso, as etapas de desenvolvimento do plantio. O último ano fornece experiências com feijão, conversa com outras pessoas sobre o progresso da vida. Discuta visualizações como sessões do dia a dia com avanço. Nesse estágio, algum plano reduzido morreu? Sim, falta para ela crescer?

Plano de Aula: sobre queimadas – Meio Ambiente

TEMA: Projeto contra a combustão urbana.

FUNDO:

A motivação existe no grande número de queimaduras de lixo e lixo percebidos na cidade, o que causou respiração e ocularidade em muitos estudantes.

Diferentes regiões são conhecidas por altas queimaduras e a cada ano a imagem piora. Em um esforço conjunto, o projeto deve ser formatado e desenvolvido na escola com a ajuda de diferentes professores. A participação dos estudantes é uma diferença.

OBJETIVOS:

Desenvolver a consciência ambiental
Para experimentar os danos causados ​​pelo combustível para a saúde;
Reduzir os combustíveis domésticos no bairro;
Forma multiplicadora de proteção ambiental.
Trabalhar com conteúdo científico e correlacioná-los com o projeto.
Eliminar queimadas feitas em sala de aula;
Fornecer aprendizado significativo sobre o assunto.

DESENVOLVIMENTO

O projeto foi concebido como uma medida permanente, tais como conferências, oficinas, rodas de conversação, filmes educativos, produção de material pedagógico (brochuras), estúdios de música, filmes ambientais, documentários, gravações de depoimentos de alunos e professores, são alguns dos instrumentos para realizar o projeto.

Para que um projeto seja efetivo, deve haver um esforço coletivo entre alunos, professores e sociedade, caso em que as imagens utilizadas nas gravações serão enviadas pelos alunos para suas famílias.

AVALIAÇÃO:

O projeto proposto se esforça muito mais do que a criação de documentos escritos destinados a construir uma consciência coletiva em relação ao tema. A avaliação das ações será dada pelo interesse e comprometimento dos alunos, pela observância dos conceitos comprometidos e pelo interesse em reduzir queimaduras.

Vamos pensar globalmente e agir localmente. Cuide do lugar onde vivemos e preservamos o planeta que compartilhamos.

Molde de Letras Grandes – Imprimir A4

Fazendo moldes em letras maiúsculas, mas tudo dá errado? Isso não acontece apenas com você, tenha certeza. E para ajudá-lo com isso, fizemos esta publicação em uma ótima carta para que você possa imprimi-la e usá-la onde quiser.

Este é o momento em que as crianças descobrem o novo universo de latrinas. E nada melhor do que decorar a sala de aula com vários deles espalhados nas paredes.

Além de ser um novo objeto para decorar a sala de aula, as crianças vão adorar as novidades.

Uma sugestão é usar a letra maiúscula para disponibilizá-la aqui e fazê-lo em EVA (bêbado).

Terá um belo resultado, além de ser uma ótima didática para as crianças memorizarem cada letrinha.

Desfrute das crianças na sala de aula para decorar a sala com você. Deixe cada pessoa responsável por uma carta e, em seguida, mostre cada palavra correspondente àquela letra e mostre a ordem alfabética.

Eles se sentirão mais motivados para aprender participando do momento de interação.

  • Molde 1: Cada imagem contêm 2 letras. Esse é o tamanho de uma folha A4 em formato de paisagem (deitada):

moldes-de-letras-a-e-bmolde-de-letras-c-e-dmolde-de-letras-e-e-fmoldes-letras-g-e-hmolde-letras-i-e-jmolde-letras-k-e-lmolde-letras-m-e-nmoldes-letras-o-e-pmolde-letras-q-e-rmoldes-letras-s-e-tmoldes-letras-u-e-vmoldes-letras-w-e-xmoldes-letras-y-e-z

  • Moldes 2: O desenho é o mesmo que o molde 1, porém, é maior.  Cada letra é do tamanho de 1 folha A4.

abcdefghijklmnopqrstuvwxyz

Lembrancinha Dia Das Crianças Fácil e Barata

Basta olhar Nós trazemos algumas lembrancinha para a festa do dia das crianças para se inspirar e criar algo muito legítimo neste armário mágico que vem. Os pimpolhos vão adorar!
Faça isso e deixe o bebê feliz com as lembranças da festa! São lindas ideias e podem dar um toque mais especial à sua partilhar.
Há várias lembranças que faremos com que moldes de disposição estejam disponíveis para você criá-los com papel. São ideias bonitas que farão a diferença na festa do seu filho.
Estas memórias para a festa das crianças foram escolhidas com muito cuidado para que você possa realmente usá-las na festa das crianças.

Resultado de imagem para lembrancinha dia das criancas
https://mimokids.com.br/wp-content/uploads/2017/10/lembrancinha-porta-guloseimas-dia-das-criancas-caixinha-leite-EVA-recicalgem.jpg
https://lh4.googleusercontent.com/-E9difKKVp84/VAy7iz2oRTI/AAAAAAAABms/j_0yDZU9PEU/w778-h1040-no/lembracinhas%2Bcrianc%CC%A7as.jpg
http://poplembrancinhas.com.br/wp-content/uploads/2018/09/lembrancinhas-com-eva-para-dia-das-criancas-1.jpg
https://essaseoutras.com.br/wp-content/uploads/2011/08/Lembran%C3%A7as-artesanal-para-o-Dia-das-Crian%C3%A7as-latinhas.jpg

Esperamos que você realmente ame os conselhos que trouxemos aqui pelo correio! 🙂
Veja como é lindo esse saco de papel com fita de cetim! É um item decorativo que é perfeito para ser as lembranças da festa das crianças.

Projeto Adaptação Escolar para Educação Infantil

Estou passando para postar mais um Projeto para sua Volta às aulas! O Projeto Adaptação Escolar é voltado para a turma da Educação Infantil podendo ser adaptado para a faixa etária que você trabalha, com  o objetivo de promover uma boa adaptação. Confira abaixo!
Projeto Adaptação Escolar para Educação Infantil
Objetivo
Promover uma boa adaptação.
Conteúdo

  • Familiarização com o novo ambiente;
  • Percepção de si e dos demais que dividem o mesmo espaço;
  • Separação da família com tranqüilidade por uma parte do dia.

Tempo
Aproximadamente dois meses, com atividades diárias.

Material
Fotos da criança com a família, com animais de estimação, objetos de apego (brinquedos, “paninhos”, peças de roupas, etc.), contact, color-set, máquina fotográfica, caixa de papelão.

Organização do ambiente
As crianças deverão ser reunidas diariamente para a apresentação dos novos objetos. As fotos serão apresentadas às crianças, a princípio, individualmente. Após a familiarização de todos com suas próprias fotos, a intenção será a de socializar o acervo.

Desenvolvimento
• 1ª Etapa: Pedir fotos em que a criança apareça com familiares e animais de estimação. Solicitar também os objetos de apego de cada um. Tudo deverá ser devidamente identificado como o nome da criança e ficará na creche para permitir que os pequenos usem o material sempre que sentirem necessidade;

• 2ª Etapa: Aproveitar os momentos de permanência dos pais na creche para colher informações sobre a rotina caseira. Exemplo: dicas de acalanto, banho, etc;

• 3ª Etapa: Confeccionar uma caixa que ficará conhecida por conter pertences trazidos de casa. Sempre que surgir um objeto novo, as crianças serão reunidas para que este seja apresentado. As crianças serão estimuladas a manipular/explorar o novo objeto, introduzindo a ideia de que os pertences podem ser emprestados. Com o tempo, as fotos também poderão ser socializadas de maneira a descrever os integrantes de cada família e estimular que cada criança reconheça a sua. Observar as reações e registrá-las por meio de fotos.

• 4ª Etapa: Fixar as fotos trazidas pelas famílias no chão do espaço em que as crianças permanecem a maior parte do tempo. As fotos deverão ser protegidas com contact que preserva as imagens e facilita a limpeza do local. Dessa forma, ao engatinhar, as crianças terão acesso ao “mural de fotos” com imagens de todo o grupo e poderão matar as saudades de seus familiares. Essa atividade ainda contribuirá para o desenvolvimento da noção de identidade (ao reconhecer-se nas fotos) e também da idéia de coletividade (ao reconhecer, da mesma forma, seus colegas).

Avaliação
Observação constante do comportamento dos pais e das crianças no momento da despedida e principalmente no decorrer do dia. Durante a observação das fotos, atentar-se a manifestações de saudades como choro ou sorrisos. Anotar as reações no decorrer do período de adaptação, atentando-se às evoluções.

Dicas Para Adaptação no Berçário, Creche e Maternal

Dicas Para Adaptação no Berçário
01 – Peça fotos das crianças com os parentes, os animais de estimação e os brinquedos preferidos. É importante que elas encontrem objetos pessoais na escola. Isso dá a sensação de extensão de casa na instituição. Escolha um canto, coloque um tapete colorido de EVA no chão e espalhe almofadas e brinquedos devidamente identificados. Em paralelo, confeccione um painel com as fotos. Tire cópias coloridas e as fixe em cartolina. Por fim, coloque o mural na parede numa altura acessível ao grupo.
 

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Brincadeira de adaptação – Chuvinha de papel

Como que brinca?
Em roda, ao som de músicas calmas, a professora coloca papéis de diversas cores e texturas ao centro (jornal, revista, E.V.A., crepom, cartolina, entre outros). Ela também estimula os pequenos a manipularem e a rasgarem livremente os papéis. Em seguida, junta-se todos os papéis e joga-se para o alto, fazendo a chuvinha!
Brincadeira de adaptação

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